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课程介绍
2015-01-20 10:50  

组织学与胚胎学包括组织学和胚胎学二部分。组织学是研究正常人体的微细结构与功能的学科,分基本组织和器官系统两部分,前者研究人体基本组织的细胞和细胞外基质,后者研究人体器官的组织结构;人体胚胎学是研究从受精卵开始,逐步发育形成新个体的全过程及其生长变化规律的科学,可分总论和各论两部分。总论包括生殖细胞的发生和受精、人胚发生和早期发育,各论包括人体器官发生及其先天性畸形等。组织学与胚胎学是互相联系的两门独立学科。目前《组织学与胚胎学》已成为基础医学的一门重要主干课程,也是生命科学中发展较快的学科之一。组织学理论课讲述组织学的基本理论、基本知识,实验课培养学生观察组织切片的基本技能。  

组胚课程体系结构

组织学分两大部分:

(1)总论:绪论、四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织);  

(2)各论:器官系统(神经系统、眼与耳、循环系统、皮肤、免疫系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统)。  

学习目的:

达到掌握正常人体组织器官微细结构及其相关功能的知识。  

胚胎学分二部分:  

(1)绪论、总论(人胚发生和早期发育);  

(2)各论:器官发生(颜面和四肢的发生、消化系统和呼吸系统的发生、泌尿系统和生殖系统的发生、心血管系统的发生、畸形学概述)。  

学习目的:达到掌握个体发生、发育及其发生机理的知识。  

教学内容组织方式

组织胚胎学的总学时90学时,理论课46学时,实习课44学时,理论讲授与实践教学的比例约是1:1。  

理论讲授:

以2学时为一个单位时间段。引用组胚教科书插入框中的有趣的科普知识,达到活化教学的目的,并开展以问题为基础学习,结合临床提高学生学习兴趣,培养学生自我学习和分析解决问题的能力。  

实践性教学:

以4学时为一个单位时间段,采取数码互动显微镜、电视显微镜、幻灯片、模型示教和学生自己观察切片等方式,使学生掌握理论内容,将平面与立体、理论与实践结合起来,培养学生观察组织切片的基本技能。  

组织胚胎学课程改革

组胚教研室建立了现代化实验教学环境。具有现代化装备的组胚学生实习室,采取数码互动显微镜室,多媒体投放系统,电视显微镜的应用,学生每人一台双目电光源显微镜,实现了多媒体应用于教学。电镜室的建立,可适当供学生电镜实习,促进光电镜结构结合,全面实施应用现代教育技术。   

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